Home தொழில்நுட்பம் சிம்பன்சிகளால் பேச முடியும், பழைய காட்சிகளை ஆய்வு செய்த பிறகு விஞ்ஞானிகள் கூறுகின்றனர் – எனவே,...

சிம்பன்சிகளால் பேச முடியும், பழைய காட்சிகளை ஆய்வு செய்த பிறகு விஞ்ஞானிகள் கூறுகின்றனர் – எனவே, இந்தக் குரங்குகள் என்ன சொல்கிறது என்று உங்களால் சொல்ல முடியுமா?

பல விஞ்ஞானிகள் மனிதர்களை நமது முதன்மையான உறவினர்களிடமிருந்து பிரிக்கும் ஒரு விஷயம் பேசும் நமது தனித்துவமான திறன் என்று நம்புகிறார்கள்.

ஆனால், சிம்பன்சிகளால் பேச முடியும் என்று விஞ்ஞானிகள் கூறுவதால், குரங்குகளின் கிரகம் ஒரு மூலையில் இருக்கலாம் என்று புதிய ஆராய்ச்சி கூறுகிறது.

சர்வதேச விஞ்ஞானிகள் குழு மனிதர்களால் வளர்க்கப்பட்ட சிம்ப்களின் காட்சிகளை மதிப்பாய்வு செய்தது, அது இப்போது நெறிமுறையற்றதாகக் கருதப்படுகிறது.

1962 இல் படமாக்கப்பட்ட இந்தக் காட்சிகளைப் பற்றிய அவர்களின் பகுப்பாய்வு, சிம்பன்சிகள் ‘மாமா’ போன்ற எளிய மனித வார்த்தைகளைச் சொல்லும் திறன் கொண்டவை என்று கூறுகிறது.

இந்தக் கண்டுபிடிப்பு குரங்கு உளவியல் பற்றிய பழைய அனுமானங்களை முறியடித்து, மொழியின் நரம்பியல் ‘சுற்றமைப்பு’ முன்பு நினைத்ததை விட முன்னதாகவே உருவானது என்பதைக் காட்டலாம்.

சிம்பன்சிகள் (படம் படம்) மற்றும் பிற குரங்குகள் மனிதனைப் போல பேசும் திறன் கொண்டவை என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் இப்போது நம்புகிறார்கள்.

குரங்குகள் பேசும் திறன் கொண்டவையா என்ற கேள்வி பல தலைமுறை விஞ்ஞானிகளை பிரித்துள்ளது.

மனிதர்களை தனித்துவமாக்குவது என்ன என்ற நமது அர்த்தத்தில் மொழியின் முக்கியத்துவம் காரணமாக, விவாதத்தின் இருபுறமும் வலுவான வக்கீல்களை ஈர்த்துள்ளது.

1900களில் தொடங்கி, இந்த விவாதம், மனிதர்களைப் போல சிம்பன்சிகளை வளர்க்க முயன்ற, மிகவும் நெறிமுறையற்ற சோதனைகளின் தொடர்ச்சியாக உச்சக்கட்டத்தை அடைந்தது.

எடுத்துக்காட்டாக, 1947 இல் வளர்க்க ஒரு சிம்பை தத்தெடுத்த கீத் மற்றும் கேத்தரின் ஹேய்ஸின் வழக்கை ஆராய்ச்சியாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர்.

விக்கி என்று பெயரிட்ட சிம்ப், ‘மாமா’, ‘கப்’ மற்றும் ‘அப்’ போன்ற எளிய சொற்களைக் கற்றுக்கொண்டதாக தம்பதியினர் பின்னர் கூறினர்.

எவ்வாறாயினும், இந்த ஆரம்பகால சோதனைகளில் இருந்து மிகக் குறைவான நேரடி சான்றுகள் தப்பிப்பிழைத்தன மற்றும் சிம்ப்களை அவர்களின் குடும்பங்களிலிருந்து பிரித்ததால் ஏற்பட்ட அதிர்ச்சியின் காரணமாக, முடிவுகள் பெரும்பாலும் நிராகரிக்கப்பட்டன.

சில விஞ்ஞானிகள் சிம்பன்சிகள் தாடை மற்றும் குரல் பெட்டி கட்டுப்பாட்டை ஒருங்கிணைத்து பேச்சு ஒலிகளை உருவாக்கக்கூடிய வகையில் மூளைச் சுற்று இல்லை என்று நம்பினர் (பங்கு படம்)

சில விஞ்ஞானிகள் சிம்பன்சிகள் தாடை மற்றும் குரல் பெட்டி கட்டுப்பாட்டை ஒருங்கிணைத்து பேச்சு ஒலிகளை உருவாக்கக்கூடிய வகையில் மூளைச் சுற்று இல்லை என்று நம்பினர் (பங்கு படம்)

அறிவியல் அறிக்கைகளில் வெளியிடப்பட்ட அவர்களின் ஆய்வறிக்கையில், இந்த பழைய நிகழ்வுகளின் பகுப்பாய்வு இல்லாததால் குரங்குகள் பேசும் திறன் கொண்டவை என்ற நம்பிக்கைக்கு வழிவகுத்தது என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் வாதிடுகின்றனர்.

ஸ்வீடனின் KTH ராயல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் டெக்னாலஜியின் முன்னணி எழுத்தாளர் டாக்டர் ஆக்செல் எக்ஸ்ட்ரோம், MailOnline இடம் கூறினார்: ‘சிம்ப் கார்டெக்ஸ் அவர்களைத் தடுத்து நிறுத்தியிருக்கலாம் என்ற எண்ணம் ஓரிரு ஆண்டுகளாக நரம்பியல் அறிவியலில் மிதக்கிறது.’

அடிப்படை யோசனை, டாக்டர் எக்ஸ்ட்ரோம் விளக்குகிறார், தாடையை நகர்த்துவதற்கு பொறுப்பான மூளையின் பகுதிக்கும் குரல் பெட்டியைக் கட்டுப்படுத்தும் பகுதிக்கும் இடையில் மனிதர்களுக்கு ஒன்றுடன் ஒன்று உள்ளது.

“எனவே, இந்த ஒன்றுடன் ஒன்று நாம் குழந்தைகளில் (“பா-பா-பா”) காணும் வகையான சிலாபிக் பேச்சைத் திறக்கிறது, மேலும் இது வளர்ச்சியில் வயது வந்தோர் பேச்சு முறைகளுக்கு மாறுகிறது என்று டாக்டர் எக்ஸ்ட்ரோம் கூறுகிறார்.

‘குய்பர்ஸ்-ஜூர்ஜென்ஸ் கருதுகோள்’ என்று அழைக்கப்படுவது, சிம்பன்சிகளுக்கு இந்த ஒன்றுடன் ஒன்று இல்லாததால், அவை மனிதனால் பேசுவதைப் போல பேச முடியாது என்று கூறுகிறது.

1900 களில் இருந்து சில சிம்பன்சிகள் மொழி கற்பிக்கும் முயற்சியில் மனிதர்களுடன் சேர்ந்து வளர்க்கப்பட்டன.  இருப்பினும், இந்த பழைய நிகழ்வுகளின் சான்றுகள் விஞ்ஞானிகளால் பரவலாக நிராகரிக்கப்பட்டுள்ளன.  படம்: 'இப்போது இதைக் கேளுங்கள்!  1962 ஆம் ஆண்டு யுனிவர்சல் ஸ்டுடியோவின் நியூஸ்ரீல்களின் ஒரு பகுதியாக வெளியிடப்பட்ட இத்தாலியர்கள் டாக்கிங் சிம்ப்'

1900 களில் இருந்து சில சிம்பன்சிகள் மொழி கற்பிக்கும் முயற்சியில் மனிதர்களுடன் சேர்ந்து வளர்க்கப்பட்டன. இருப்பினும், இந்த பழைய நிகழ்வுகளின் சான்றுகள் விஞ்ஞானிகளால் பரவலாக நிராகரிக்கப்பட்டுள்ளன. படம்: ‘இப்போது இதைக் கேளுங்கள்! 1962 ஆம் ஆண்டு யுனிவர்சல் ஸ்டுடியோவின் நியூஸ்ரீல்களின் ஒரு பகுதியாக வெளியிடப்பட்ட இத்தாலியர்கள் டாக்கிங் சிம்ப்’

மனிதர்களைச் சுற்றி வளர்க்கப்பட்ட சிம்பன்சிகளின் பழைய காட்சிகளைத் திரும்பிப் பார்ப்பதன் மூலம், அவரும் அவரது சகாக்களும் இந்த யோசனைக்கு எதிராக நல்ல ஆதாரங்களைக் கண்டுபிடித்ததாக டாக்டர் எக்ஸ்ட்ரோம் நினைக்கிறார்.

குறிப்பாக, ‘அம்மா’ என்று சொல்லும் திறன் கொண்ட சிம்ப்களின் இரண்டு வீடியோக்களை ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டுபிடித்துள்ளனர்.

புளோரிடாவின் பாம் ஹார்பரில் உள்ள சன்கோஸ்ட் பிரைமேட் சரணாலயத்தில் வாழ்ந்த ஜானி என்ற சிம்பன்சியை முதலில் காட்டுகிறது.

வீடியோவின் கருத்துகளில், அசல் போஸ்டரில் எழுதப்பட்டது: ‘ஜானி அனைவரையும் மாமா என்று அழைத்தார். அவர் ஒரு அற்புதமான விலங்கு மற்றும் 63 வயது வரை வாழ்ந்தார்.

இரண்டாவது வீடியோவில் ‘இப்போது இதைக் கேளுங்கள்! 1962 ஆம் ஆண்டு யுனிவர்சல் ஸ்டுடியோவின் செய்தித் தொடர்களின் ஒரு பகுதியாக வெளியிடப்பட்ட இத்தாலியர்கள் பேசும் சிம்ப்’.

கிளிப்பில், ரெனாட்டா என்ற சிம்பன்சி ஒரு கையாளுநரால் கன்னத்தில் தட்டப்பட்டது, அவர் ‘அம்மா’ போல் ஏதாவது சொல்லத் தூண்டுகிறார்.

ஜானி (படம்) போன்ற சிறைபிடிக்கப்பட்ட சிம்பன்சிகளின் பழைய வீடியோக்களில் உள்ள ஒலிகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், விலங்குகள் 'மாமா' என்ற வார்த்தைக்கு மிகவும் ஒத்த ஒலிகளை உருவாக்கும் திறன் கொண்டவை என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர்.

ஜானி (படம்) போன்ற சிறைபிடிக்கப்பட்ட சிம்பன்சிகளின் பழைய வீடியோக்களில் உள்ள ஒலிகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், விலங்குகள் ‘மாமா’ என்ற வார்த்தைக்கு மிகவும் ஒத்த ஒலிகளை உருவாக்கும் திறன் கொண்டவை என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர்.

இந்த வார்த்தைகள் மனித வார்த்தைகளுக்கு நெருக்கமாக வந்ததா என்பதை சோதிக்க, ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆன்லைனில் கேட்கும் பரிசோதனையை வடிவமைத்தனர்.

பார்கின்சன் நோயால் கண்டறியப்பட்ட மனிதர்களின் கிளிப்களுடன் சிம்பன்சியின் வார்த்தைகள் கலந்திருந்தன.

அனைத்து கிளிப்களும் பேச்சு நோயியலால் கண்டறியப்பட்ட ஸ்பீக்கர்களிடமிருந்து வந்தவை என்று பங்கேற்பாளர்களிடம் கூறப்பட்டது மற்றும் அவர்கள் கேட்ட ஒலிகளை ஒலிப்பு முறையில் எழுதுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டது.

பங்கேற்பாளர்களில் பெரும்பாலோர் ஜானியும் ரெனாட்டாவும் அம்மா என்று சொல்வதை ஒப்புக்கொண்டதை ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டுபிடித்தனர்.

ரெனாட்டாவின் குரல்கள் பொதுவாக தெளிவாக இருந்தபோதிலும், ஏராளமான பங்கேற்பாளர்கள் ஜானி ‘ஏ’ ஒலியைக் கொண்ட ஒலியை இன்னும் பதிவு செய்தனர்.

பார்கின்சன் நோயால் பாதிக்கப்பட்ட மனிதர்களின் பதிவுகளுடன் இரண்டு சிம்பன்சிகளின் (மேல்) பதிவுகளும் இசைக்கப்பட்டன.  கண்மூடித்தனமாக கேட்கும் பரிசோதனையில் பெரும்பாலான பங்கேற்பாளர்கள் குரங்குகள் 'அம்மா' என்று கூறுவதாக பதிவு செய்தனர்.

பார்கின்சன் நோயால் பாதிக்கப்பட்ட மனிதர்களின் பதிவுகளுடன் இரண்டு சிம்பன்சிகளின் (மேல்) பதிவுகளும் இசைக்கப்பட்டன. கண்மூடித்தனமாக கேட்கும் பரிசோதனையில் பெரும்பாலான பங்கேற்பாளர்கள் குரங்குகள் ‘அம்மா’ என்று சொல்வதாக பதிவு செய்தனர்.

இருப்பினும், குரங்குகள் கிங்டம் ஆஃப் தி பிளானட் ஆஃப் தி ஏப்ஸ் (படம்) போல பேச முடியாது என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுகின்றனர், ஏனெனில் அவை அர்த்தமுள்ள மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதை விட ஒலிகளை உருவாக்கக் கற்றுக்கொள்கின்றன.

இருப்பினும், குரங்குகள் கிங்டம் ஆஃப் தி பிளானட் ஆஃப் தி ஏப்ஸ் (படம்) போல பேச முடியாது என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுகின்றனர், ஏனெனில் அவை அர்த்தமுள்ள மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதை விட ஒலிகளை உருவாக்கக் கற்றுக்கொள்கின்றன.

மெய்யெழுத்துக்கள் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களுடன் சிலபக் பேச்சை உருவாக்குவதற்குத் தேவையான தாடை-குரல் பெட்டி ‘இணைப்பு’ உண்மையில் சிம்பன்சிகளுக்கு உள்ளது என்பதற்கு இது தெளிவான சான்று என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் வாதிடுகின்றனர்.

டாக்டர் எக்ஸ்ட்ரோம் கூறுகிறார்: ‘அதன் கீழ்நிலை முடிவு என்னவென்றால், கார்டிகல் ஒன்றுடன் ஒன்று முக்கியமானது அல்ல, அல்லது சிம்பன்சிகளும் அதைக் கொண்டுள்ளன.’

இருப்பினும், ‘பிளானட் ஆஃப் தி ஏப்ஸ்’ இலிருந்து நீங்கள் அடையாளம் காணக்கூடிய சிம்பன்சிகள் பேசும் வகையுடன் நாங்கள் முடிவுக்கு வர வாய்ப்பில்லை என்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றனர்.

சிம்பன்ஸிகள் புதிய ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சரியான வகையான மூளையைக் கொண்டிருந்தாலும், அவற்றின் நாக்குகள் நீளமாகவும் தட்டையாகவும் இருப்பதால் பேச்சு ஒலிகளுக்கு இடையில் நகர்வதை கடினமாக்குகிறது.

முந்தைய ஆய்வுகள் மறைக்கப்பட்ட சிக்கலைத் தேடுவதற்கு ஒராங்குட்டான்கள் போன்ற பிற குரங்குகளின் அழைப்புகளைப் பார்த்தன

பல்வேறு பெரிய குரங்குகள் மொழியை உருவாக்க முடியும் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் வாதிட்டனர், சமீபத்திய ஆய்வுகள் ஒராங்குட்டான்களின் அழைப்புகளில் (இடது விளக்கப்படம்) முன்பு எதிர்பார்க்கப்படாத ‘சிக்கலான தன்மை’ இருப்பதைக் காட்டுகின்றன.

ஒலிகளைக் கேட்பதற்கும் திரும்பத் திரும்பக் கேட்பதற்கும் ஒரு மொழியைப் பேசக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் இடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு உள்ளது.

‘குரல் கற்றல்’ எனப்படும் சிம்பன்சிகளுக்கு இந்த திறன் இருப்பதாக அவரது ஆய்வறிக்கை காட்டுகிறது என்று டாக்டர் எக்ஸ்ட்ரோம் கூறுகிறார்.

ஆனால் அவர் மேலும் கூறுகிறார்: ‘எங்கள் விஷயத்தில், மாமா என்ற வார்த்தையின் “புள்ளியை” சிம்பன்சிகள் புரிந்துகொண்டார்கள் என்பதற்கு எந்த ஆதாரமும் இல்லை.

‘அதாவது, எங்களுக்குத் தெரிந்தவரை, அவர்கள் “அம்மா” என்று கேட்கவில்லை, அல்லது ஒருவரை “அம்மா” என்று அழைக்கவில்லை. இவை நமக்கு ஒரு ஆழமான குறியீட்டு அர்த்தத்தை கொண்டு வரும் ஒலிகள், ஆனால் சிம்பன்சிகள் அதை அறிந்திருக்கவில்லை என்று தோன்றுகிறது.

குழந்தைகள் எவ்வாறு தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்

அமெரிக்க மகப்பேறியல் மற்றும் மகளிர் மருத்துவ நிபுணரான Dr Amos Grunebaum கருத்துப்படி, மொழி வளர்ச்சி இரண்டு முதல் நான்கு வயது வரையில் இருந்து வெடிக்கிறது.

ஒரு குழந்தையின் சொல்லகராதி, புரிதல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன் ஆகியவை இந்த வயதிலேயே செழித்து வளர்கின்றன என்று அவர் கூறுகிறார்.

இந்த திறன்கள் ஒரு குழந்தை மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறது என்பதற்கான இன்றியமையாத அடித்தளமாகும், மேலும் அவை அறிவாற்றல், சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி மற்றும் பள்ளி மற்றும் அதற்கு அப்பால் அவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கையை கணிசமாக பாதிக்கின்றன.

ஒரு குழந்தை தனது இரண்டாவது பிறந்தநாளை அடையும் நேரத்தில் அது பொதுவான பொருட்களை சுட்டிக்காட்டுவதில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும்; மூன்று உடல் பாகங்கள்; கப், நாய் மற்றும் ஷூ போன்ற பழக்கமான பொருட்களை லேபிளிடுதல்.

பெரும்பாலான இரண்டு வயதுடையவர்கள்: இரண்டு படி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றலாம்; 50 க்கும் மேற்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள் – பாதி புரியாமல் இருக்கும்; இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களின் சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும்; எளிய பன்மை மற்றும் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களைப் பயன்படுத்தவும்; நெருங்கிய நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினரின் பெயர்கள் தெரியும்.

பெரும்பாலான மூன்று வயது குழந்தைகள் இரண்டு அல்லது மூன்று படி கட்டளைகளைப் பின்பற்றி மூன்று முதல் நான்கு வார்த்தை வாக்கியங்களில் பேச முடியும்.

அவர்கள் இப்போது புரிந்து கொள்ள மிகவும் எளிதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் சுமார் 200 வார்த்தைகள் கொண்ட சொல்லகராதி இருக்க வேண்டும்.

அவர்கள் ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும், ஏன், என்ன, யார், எங்கே, எப்போது – பல கேள்விகளைக் கேட்டு, அவர்களின் பெயர், வயது மற்றும் பாலினத்தைச் சொல்லக்கூடியவர்களாக இருக்க வேண்டும்.

அவர்கள் ‘இன்’, ‘ஆன்’ மற்றும் ‘அண்டர்’ போன்ற இடச் சொற்களைப் புரிந்துகொண்டு சிறந்த நண்பருக்குப் பெயரிட முடியும்.

அவர்களின் உரையாடல் மிகவும் ஊடாடும் மற்றும் இருவழியாக மாறத் தொடங்கும்.

ஒரு குழந்தை பாலர் பள்ளிக்கு மாறும்போது, ​​​​அவர்களின் புரிதல் மிகவும் சுத்திகரிக்கப்பட்டு வருகிறது.

இன்று, நாளை, முதலில், அடுத்தது – அவர்கள் நேர வார்த்தைகளையும் வரிசை வார்த்தைகளையும் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குவார்கள்.

அவர்கள் மிகவும் சிக்கலான வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதில் சிறந்து விளங்குவார்கள், மேலும் அவளால் பல்வேறு அமைப்புகளில் பேச்சைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் முடியும்.

அவர்களின் உச்சரிப்பு மேம்படும், ஆனால் அவள் sh, th மற்றும் l போன்ற கடினமான மெய்யெழுத்துக்களுடன் இன்னும் போராடலாம்.

அவர்கள் எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களை பெயரிட ஆரம்பிக்கலாம். அவர்களால் நிகழ்வுகளை மறுபரிசீலனை செய்ய முடியும் மற்றும் எளிமையான உரையாடலைத் தொடரலாம்.

அவளுக்கு விருப்பமான உரையாடல் தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது அவர்களின் ஆளுமை பிரகாசிக்கத் தொடங்கும்.

ஆதாரம்