“நாங்கள் அவளை இழந்தோம், அவள் குழந்தைப் பருவத்தை இழந்தாள்.” கடுமையான மனநலப் பிரச்சனைக்காக மருத்துவமனையில் ஒரு வருடமாக சிகிச்சை பெற்று வரும் 15 வயது சிறுமியின் தாயான அமண்டா மில்லர் கூறிய வார்த்தைகள் இவை. ஸ்மார்ட்போன் அடிமைத்தனம் இளம் வயதினரின் உலகத்தை கிழித்தெறிந்துள்ளது. அமண்டா இப்போது பிரிட்டிஷ் பள்ளிகளில் குழந்தைகளுக்கான சாதனத்தை தடை செய்ய பிரச்சாரம் செய்கிறார். தொழிற்கட்சி அரசாங்கம் தற்போது பள்ளிகளில் 16 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கான ஸ்மார்ட்போன்களை தடை செய்ய பரிசீலித்து வருகிறது.
ஒரு டிவி சேனலுக்கு அளித்த பேட்டியில், அமண்டா தனது மகளின் 10வது பிறந்தநாளுக்கு தயக்கத்துடன் ஒரு ஸ்மார்ட்போன் வாங்கியதாக வெளிப்படுத்தினார், இந்த முடிவுக்கு அவர் இப்போது வருந்துகிறார். அவளுடைய மகள் விரைவில் சாதனத்தில் வெறித்தனமானாள். “அவள் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வருவாள், அவளது தொலைபேசியுடன் அறைக்குள் தன்னைப் பூட்டிக் கொள்வாள். நாங்கள் அவளை முற்றிலும் இழந்துவிட்டோம். அவளுடைய மனநலம் மோசமடைந்தது – அவள் தன்னைத்தானே காயப்படுத்த ஆரம்பித்தாள், மனச்சோர்வடைந்தாள், சாப்பிடுவதை நிறுத்தும் அளவிற்கு தற்கொலை செய்து கொண்டாள். இறுதியில், அவள் முடித்தாள். மருத்துவமனையில்.”
“தங்கள் குழந்தைகளை திரும்ப அழைத்து வர” பெற்றோருக்கு உதவும் சட்டத்தை இயற்றுமாறு இங்கிலாந்து அரசாங்கத்திடம் அமண்டா கெஞ்சுகிறார்.
ஒரு கான்டினென்டல் தொற்றுநோய்
அமண்டாவைப் போலவே, ஐரோப்பா முழுவதும் மில்லியன் கணக்கான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஸ்மார்ட்போன்களின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகள் குறித்து பெருகிய முறையில் குரல் கொடுக்கின்றனர். அடுத்த தலைமுறையின் எதிர்காலத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான விரிவான கொள்கைகளுக்கு அழைப்பு விடுக்கும் கடுமையான திரை நேர விதிமுறைகள் மற்றும் பள்ளிகளில் தடைகள் கூட பெற்றோர் தலைமையிலான இயக்கங்கள் வலியுறுத்துகின்றன. ஸ்பெயினில் 10,000க்கும் மேற்பட்ட சிறு குழந்தைகளுடன் இருக்கும் தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம் மற்றும் ஸ்மார்ட்போன் அடிமைத்தனத்தை கையாள்வதற்கான உதவிக்குறிப்புகளை ஒருவருக்கொருவர் தெரிவிக்க ஒரு WhatsApp குழுவை உருவாக்கியுள்ளனர். அவர்கள் தங்கள் அரசாங்கத்தின் உதவியை விரும்புகின்றனர் மற்றும் பள்ளிகளில் ஸ்மார்ட்ஃபோன் பயன்பாட்டை தடை செய்ய சட்டம் கோருகின்றனர்.
இந்த வளர்ந்து வரும் கவலை, குழந்தைகளிடையே திரை அடிமைத்தனத்தை எவ்வாறு நிவர்த்தி செய்வது என்பது குறித்து ஐரோப்பா முழுவதும் தீவிர விவாதங்களைத் தூண்டியுள்ளது. போன் இல்லாத பள்ளிகளுக்கு வாதிடும் இயக்கங்கள் வேகம் பெறுகின்றன. எந்தவொரு சட்டமும் இல்லாத நிலையில், சில பள்ளிகள் ஸ்மார்ட்போன் இல்லாத வகுப்புகளை செயல்படுத்தத் தொடங்கியுள்ளன, மேலும் சில பள்ளிகளில் தொலைபேசிகளை முற்றிலும் தடைசெய்துள்ளன.
இந்தியாவில் ஒரு நெருக்கடி
இந்தியாவின் ஸ்மார்ட்போன் சந்தை சமீப வருடங்களில் வெடித்துள்ளது, குறைவதற்கான அறிகுறிகள் எதுவும் இல்லை. குறிப்பாக இளைஞர்கள் எண்ணற்ற மணிநேரங்களை தங்கள் சாதனங்களில் செலவிடுகிறார்கள். 2026 ஆம் ஆண்டுக்குள், கிராமப்புறங்களில் விற்பனையை அதிகரிக்கும் வகையில், ஒரு பில்லியன் பயனர்களைத் தாண்டி, இந்தியா இரண்டாவது பெரிய ஸ்மார்ட்போன் சந்தையாக இருக்கும் என்று Deloitte கணித்துள்ளது.
இந்திய இளைஞர்கள் சமூக ஊடகங்கள் மற்றும் ஸ்மார்ட்ஃபோன்களால் நுகரப்படுகிறார்கள், இது மனச்சோர்வு, பதட்டம் மற்றும் சமூக தனிமை போன்ற மனநலப் பிரச்சினைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. பாஸ்டன் கன்சல்டிங் குரூப் (BCG) ஆய்வின்படி, இந்திய நுகர்வோரில் பாதி பேர் தங்கள் தொலைபேசிகளை பழக்கவழக்கமின்றி, பெரும்பாலும் நோக்கம் இல்லாமல் எடுப்பதாக வெளிப்படுத்துகிறது.
குழந்தைகள் மீது ஸ்மார்ட்போன்களின் முழு தாக்கத்தையும் புரிந்து கொள்ள இன்னும் விரிவான ஆய்வுகள் தேவை என்று இந்திய ஆராய்ச்சியாளர்கள் எச்சரிக்கின்றனர்.
இதன் எதிரொலியாக, மத்திய, மாநில அரசுகள் போதை ஒழிப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி மையங்களை போன் அடிமையாக்குவதில் கவனம் செலுத்தி வருகின்றன. பொறுப்பான பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்க இந்திய அரசாங்கம் நடவடிக்கை எடுத்தாலும், கூடுதல் நடவடிக்கை தேவை. 2015 ஆம் ஆண்டில், மோடி அரசாங்கம் ராஜ்யசபாவில் தொழில்நுட்ப சாதனங்களுக்கு அடிமையாதல் தடுப்பு மசோதாவை அறிமுகப்படுத்தியது, ஆனால் அது எப்போதாவது சட்டமாக நிறைவேற்றப்பட்டதா என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை.
பெரியவர்களால் செய்ய முடியாததை பதின்வயதினர் எதிர்ப்பார்கள் என்று எதிர்பார்க்கலாமா?
மில்லியன் கணக்கான மற்றவர்களைப் போலவே, வாழ்க்கையைப் படித்தல், எழுதுதல், சமூக ஊடகங்கள், இணைய உலாவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு போன்ற ஒவ்வொரு அம்சத்திற்கும் நான் எனது ஸ்மார்ட்போனை நம்பியிருக்கிறேன். பணம் செலுத்துவதற்கும், டிவி பார்ப்பதற்கும், இசை கேட்பதற்கும் இதைப் பயன்படுத்துகிறேன். பல OTT சந்தாக்களுடன், நான் பயன்படுத்த முடியாததை விட அதிகமான உள்ளடக்கம் என் விரல் நுனியில் உள்ளது.
எனவே, பதின்வயதினர் தங்கள் திரை நேரத்தை மட்டுப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் ஸ்மார்ட்போன்களை சார்ந்திருப்பதைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும் என்று எதிர்பார்ப்பது நியாயமா? பள்ளிகளில் ஸ்மார்ட்போன்களை தடை செய்வது பயனற்றது மற்றும் தொழில்நுட்பத்திற்கு எதிரானது என்று சில நிபுணர்கள் வாதிடுகின்றனர். மாறாக, மாணவர்கள் பொறுப்பான பயன்பாட்டில் கல்வி கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். மற்றவர்கள், தடையானது ஸ்மார்ட்ஃபோன்களை இரகசியமாக பயன்படுத்துவதற்கு அல்லது வகுப்பறைகளுக்குள் சாதனங்களை கடத்துவதற்கு வழிவகுக்கும் என்று எச்சரிக்கின்றனர். பொறுப்பாகப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் நன்மைகள் மற்றும் அதிகமாகப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் தீமைகளை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.
பிரச்சனையின் அளவு
ஸ்மார்ட்போன்கள் “நம் குழந்தைகளைக் கொல்கின்றன, அவர்களின் இளமையைக் கொல்கின்றன, அவர்களின் மன ஆரோக்கியத்தை அழிக்கின்றன” என்று அமண்டா மில்லர் நம்புகிறார். இங்கிலாந்தின் ஒளிபரப்பு மற்றும் தொலைத்தொடர்பு ஒழுங்குமுறை ஆணையமான Ofcom இன் ஆய்வின்படி, “12 வயதிற்குள், 97% குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மொபைல் போன்களை வைத்திருக்கிறார்கள்”. அதிக திரை நேரம் மன ஆரோக்கியம், கல்வி செயல்திறன் மற்றும் சமூக திறன்களை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. குறிப்பாக இளம் பருவத்தினர் அதிகளவு ஸ்மார்ட்போன் பயன்படுத்துவதால் கவலை, மன அழுத்தம், தூக்கம் போன்ற பிரச்சனைகளுக்கு ஆளாகிறார்கள்.
2022 ஆம் ஆண்டில், உலக மக்கள்தொகையில் 68% பேர் ஸ்மார்ட்போன்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் பல நாடுகளில் 60% க்கும் அதிகமான மக்கள் தங்கள் சாதனங்களுக்கு அடிமையாக இருப்பதை ஒப்புக்கொண்டனர்.
ஸ்மார்ட்ஃபோன்கள் சமூக ஊடக தளங்களின் எழுச்சியைத் தூண்டியுள்ளன, பிரபலங்கள் தங்கள் இளம் ரசிகர்களுடன் இணைக்க அனுமதிக்கிறது. உதாரணமாக, கிறிஸ்டியானோ ரொனால்டோ, செப்டம்பரில் சமூக ஊடக தளங்களில் ஒரு பில்லியன் பின்தொடர்பவர்களை அடைந்தார், அவரது ரசிகர்களின் பெரும்பகுதி இளைஞர்கள். செலினா கோம்ஸ், ஜஸ்டின் பீபர் மற்றும் டெய்லர் ஸ்விஃப்ட் போன்ற பிற இளைஞர் ஐகான்களும் மில்லியன் கணக்கான பின்தொடர்பவர்களைக் கொண்டுள்ளனர், இது ஸ்மார்ட்போன்கள் இளைஞர்களின் கட்டுப்பாட்டை வலுப்படுத்துகிறது.
ஸ்மார்ட்போன்கள் தகவல்தொடர்பு மற்றும் கல்வி போன்ற நடைமுறை நன்மைகளை வழங்கும் அதே வேளையில், தடையை எதிர்ப்பவர்கள் அதை செயல்படுத்துவது ஐரோப்பாவை தொழில்நுட்பத்திற்கு எதிரானதாக முத்திரை குத்தக்கூடும் என்று வாதிடுகின்றனர். இருப்பினும், கேமிங் அடிமைத்தனத்தைப் போலவே சாதனத்தின் அடிமையாக்கும் தன்மை கவலைகளை எழுப்புகிறது. கடந்த ஆண்டு, யுனெஸ்கோ பள்ளிகளில் ஸ்மார்ட்போன்களை தடை செய்ய அழைப்பு விடுத்தது, பிரான்ஸ் ஏற்கனவே ஒன்றை அமல்படுத்தியுள்ளது. பள்ளிகளில் ஐந்து முதல் 16 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான ஸ்மார்ட்போன்களை தடை செய்வது குறித்து பிரிட்டன் தீவிரமாக பரிசீலித்து வருகிறது, மேலும் இந்த ஆண்டின் தொடக்கத்தில் மொபைல் போன்களை தடை செய்யும் தலைமை ஆசிரியர்களுக்கு ஆதரவளிக்கும் வழிகாட்டுதல்கள் வழங்கப்பட்டன.
சில பிரிட்டிஷ் பள்ளிகள் ஏற்கனவே சிறந்த வெற்றியுடன் ஸ்மார்ட்போன்களை தடை செய்துள்ளன, கல்வி செயல்திறனில் முன்னேற்றங்கள் மற்றும் கவனச்சிதறல்கள் குறைக்கப்பட்டன.
நம்பிக்கை தரும் ஒரு சோதனை
சமீபத்தில், மான்செஸ்டர் பள்ளியைச் சேர்ந்த 10 இளைஞர்கள் ஐந்து நாள் பரிசோதனையில் பங்கேற்று, அழைப்புகள் மற்றும் குறுஞ்செய்திகளை மட்டுமே அனுமதிக்கும் அடிப்படை மொபைல் போன்களுக்கு தங்கள் ஸ்மார்ட்போன்களை மாற்றிக்கொண்டனர். 14 முதல் 16 வயதுடைய இந்த சிறுவர் சிறுமிகள் முன்பு ஒரு நாளைக்கு 12 மணி நேரத்திற்கும் மேலாக தங்கள் சாதனங்களில் செலவிட்டனர். ஒரு பங்கேற்பாளர் தனது ஸ்மார்ட்போனை திரும்பக் கோருகையில், மற்ற ஒன்பது பேர் பரிசோதனையை முடித்தனர். ஒரு பையன் நன்றாக உறங்குவதாகவும், மற்றொரு பெண் தன் தந்தையுடன் அதிக நேரம் பேசிக்கொண்டிருப்பதால் அவளுடன் உறவு மேம்பட்டதாகப் பகிர்ந்து கொண்டாள். ஒரு சிறிய மாதிரியாக இருந்தாலும், ஸ்மார்ட்போன்கள் இல்லாத வாழ்க்கை மிகவும் சார்ந்திருக்கும் பதின்ம வயதினருக்கும் கூட சாத்தியம் என்று சோதனை பரிந்துரைத்தது.
இங்கிலாந்தில் உள்ள 35,000 மாணவர்களைக் கொண்ட ஒரு பள்ளி அறக்கட்டளை இங்கிலாந்தில் உள்ள அனைத்து 42 பள்ளிகளிலும் ஸ்மார்ட்போன்களைத் தடை செய்வதாக அறிவித்தது. இந்தத் தடையானது உயர் கல்விச் சாதனைகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்றும் அதன் மாணவர்களின் மன ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் என்றும் அறக்கட்டளை நம்புகிறது.
(சையத் ஜுபைர் அகமது லண்டனை தளமாகக் கொண்ட ஒரு மூத்த இந்திய பத்திரிகையாளர், மேற்கத்திய ஊடகங்களில் மூன்று தசாப்த அனுபவமுள்ளவர்)
மறுப்பு: இவை ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட கருத்துக்கள்
காத்திருக்கிறது பதில் ஏற்றுவதற்கு…
